Στις 25 Μαρτίου 1821 ο Χρήστος Δ. Λαμπράκης κήρυξε την επανάσταση κατά της δημόσιας οθωμανικής εκπαίδευσης.

Στις 13 Ιανουαρίου 1828 ο Ευγένιος Ευγενίδης γίνεται ο πρώτος κυβερνήτης της Ελλάδας.

Στις 26 Οκτωβρίου 1912 ο ελληνικός στρατός με ηγέτη τον Ι. Φ. Κωστόπουλο καταλαμβάνει τη Θεσσαλονίκη.

             Στις 2 Μαΐου 1919 ο Πρόδρομος Αθανασιάδης Μποδοσάκης υψώνει την ελληνική σημαία στη Σμύρνη.     

          Στις 29 Σεπτεμβρίου 1942 ανταρτικές ομάδες με επικεφαλής τον καπετάν Αρίστο Ωνάση και τον πολέμαρχο Σταύρο Νιάρχο ανατίναξαν τη Γέφυρα του Γοργοποτάμου.

Την 1^η Οκτωβρίου 1960 ο Αναστάσιος Γ. Λεβέντης ιδρύει την Κυπριακή Δημοκρατία.

Στις 19 Ιουνίου 2000 το Συμβούλιο Κορυφής της ΕΕ υποκύπτει στις πιέσεις της Εθνικής Τράπεζας Ελλάδας και αποδέχεται την ένταξη της Ελλάδας στη ζώνη του ευρώ. Η χώρα μπαίνει σε νέα εποχή ανάπτυξης και ευημερίας.

Όλα τα παραπάνω φαίνονται –και είναι- υπερβολικά και τερατώδη. Όμως, θα μπορούσαν να είναι ένα βλέμμα στο μέλλον σχετικά με το τι θα μαθαίνουν σε λίγα χρόνια τα παιδιά μας από τη στιγμή που την εκπαίδευση ανέλαβαν και επίσημα 8 «κοινωφελή» ιδρύματα τα οποία θα αναλάβουν να μας μάθουν γράμματα (με το αζημίωτο).

Την Πέμπτη 28/3, λοιπόν, ο αποκαλούμενος και υπουργός Παιδείας Ευρυπίδης Στυλιανίδης έκανε πράξη τα “οράματα” της ΝΔ (καιόχι μόνο) για ιδιωτικοποίηση της Παιδείας άνοιξε την κερκόπορτα της εκπαίδευσης σε 8 εμπόρους της γνώσης που αυτοαποκαλούνται Μορφωτική και Αναπτυξιακή Πρωτοβουλία.

Οι νεόκοποι εθνικοί μας “παιδαγωγοί” στο δελτίο τύπου που εξέδωσαν τονίζουν:

«Αθήνα, 27 Μαρτίου 2008. Σε υπογραφή Μνημονίου Συνεργασίας με το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥπΕΠΘ), με αντικείμενο την υποστήριξη εκπαιδευτικών δράσεων στα ελληνικά σχολεία, προχώρησε σήμερα η Μορφωτική και Αναπτυξιακή Πρωτοβουλία (Πρωτοβουλία), σύμπραξη που συστάθηκε το 2006, στη οποία μετέχουν ισότιμα 8 σημαντικά κοινωφελή ιδρύματα της χώρας μας: το Ίδρυμα Ευγενίδου, το Ίδρυμα Ιωάννου Φ. Κωστόπουλου, το Ίδρυμα Λαμπράκη, το Ίδρυμα Α. Γ. Λεβέντη, το Μορφωτικό Ίδρυμα της Εθνικής Τράπεζας, το Ίδρυμα Μποδoσάκη, το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και το Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης.

Η προσφορά της Πρωτοβουλίας στα ελληνικά σχολεία έχει χαρακτήρα καινοτόμο, καθώς υλοποιείται μέσα από την πολυσχιδή αξιοποίηση νέων τεχνολογιών και των πλέον πρόσφατων παιδαγωγικών μεθόδων διεθνώς, και υποστηρίζει και συμπληρώνει την προσπάθεια της Πολιτείας για την εισαγωγή και εμπέδωση σύγχρονων μαθησιακών προτύπων και πρακτικών στις σχολικές μονάδες. Στο πνεύμα αυτό, βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη πιλοτικό πρόγραμμα υποστήριξης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με την ονομασία «Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας», στο οποίο συμμετέχουν 58 σχολεία από όλη τη χώρα και 145 εκπαιδευτικοί. Σημειώνεται ότι το πρόγραμμα είναι ανοιχτό σε όλους τους εκπαιδευτικούς, μέσω του διαδικτύου http://schoolnet.protovoulia.org

Η συνεργασία της Πρωτοβουλίας με το ΥπΕΠΘ διασφαλίζει την ποιότητα των δράσεων και παράλληλα, θέτει τις βάσεις για την μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα και επέκτασή τους, ώστε να ωφεληθεί το σύνολο της εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας της χώρας.

«Ήδη από το ξεκίνημα της προσπάθειάς μας, το 2006, η ζωηρή επιθυμία και των 8 Ιδρυμάτων που μετέχουν στην Πρωτοβουλία ήταν η διαμόρφωση μιας προσφοράς, ανοικτής σε όλους, η οποία και θα διαδραματίσει ενεργό και ουσιαστικό ρόλο στην Παιδεία. Σήμερα με την επικύρωση της συνεργασίας μας με το ΥπΕΠΘ το εγχείρημά μας αποκτά νέα δυναμική και ευρύτερη προοπτική, καθώς ο στόχος για σταδιακή επέκταση του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας σε όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία της χώρας είναι πλέον ορατός», δήλωσε ο κ. Γιώργος Ναθαναήλ, εκπρόσωπος της Μορφωτικής και Αναπτυξιακής Πρωτοβουλίας.

«Τα 58 σχολεία και οι 145 εκπαιδευτικοί που μετέχουν στην πιλοτική φάση του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας έχουν αγκαλιάσει με ενθουσιασμό το πρόγραμμα, καθώς βρίσκουν σε αυτό ένα επιστημονικό δίκτυο ουσιαστικής στήριξης του εκπαιδευτικού τους έργου και ένα μέσο αξιοποίησης της δημιουργικότητας, της γνώσης και της εμπειρίας τους. Το ότι η δράση αυτή υλοποιείται σε στενή συνεργασία και με την επίβλεψη του ΥπΕΠΘ αποτελεί εχέγγυο για τη μέγιστη δυνατή αξιοποίηση του έργου της Πρωτοβουλίας, ιδιαίτερα ως προς την προσφορά μας προς τη σχολική κοινότητα», συμπλήρωσε ο κ. Νικήτας Καστής, Διευθυντής Έργου της Πρωτοβουλίας».

Δεν υπάρχει λόγος να πλατιάσουμε περισσότερο αναλύοντας τους στόχους των μπακάληδων της γνώσης. Τα λένε οι ιδιοι έξω από τα δόντια στην ιστοσελίδα τους.

Εμείς ας κρατήσουμε λίγο από το σάλιο μας για τον υπάλληλο τους που αποκαλείται υπουργός ΕΘΝΙΚΗΣ Παιδείας. Κι ας αρχίσουμε από τώρα το αντάρτικο απέναντι στους μπακάληδες που θέλουν να αγοράσουν και να καταστρέψουν τα μυαλά των παιδιών μας.

Να τους φράξουμε το δρόμο όλοι μαζί. Εκπαιδευτικοί, φοιτητές, λαϊκό κίνημα. Το οφείλουμε στα παιδιά μας. Για να μην γίνουν οι τερατολογίες της εισαγωγής ζοφερή πραγματικότητα.